教学工作是高等院校的核心工作之一，教书育人是高校教师的本职工作。为了进一步加强师资队伍建设，营造良好的教学成长环境，促进青年教师教学能力的提升，增强青年教师的责任心和使命感，我系开展“以老带新传帮带 薪火相传促成长”活动。

2021年秋季学期以来，我系共有三位新晋青年教师。系领导十分重视青年教师的教学能力的成长，分管教学的系副主任郑高峰老师主动和每位青年教师沟通交流，了解其工作环境、工作状态、心理需求等，针对每位老师的教育背景和专长安排相应的教学课程。系务会成根据新晋教师的学习与背景分别制定了教学培训的内容，指派专人进行教学的引导。

因为新晋教师均没有教学经验，为了使其尽快胜任教学任务，郑高峰老师安排有丰富教学经验的教师以“传帮带”的形式进行一对一指导，让新晋教师以助教身份参与老教师的课堂教学。徐周毅老师担任范贤光老师主讲的《嵌入式系统基础实践》课程助教，刘琦牮老师担任王昕老师主讲的《信号与系统》课程助教，杨媛媛老师作为郑高峰老师主讲的《Matlab建模仿真》课程助教。指导老师在教学内容设计、教学过程实施、课程成绩评定等方面对青年教师进行详细地指导，同时安排青年教师亲临授课现场，近距离观摩和学习老授课经验。通过旁听，青年教师对课程教学过程和课前准备有了系统的认识，为后续的亲自授课打下了坚实的基础。下一步，系里将以教学经验丰富的教师组建教学指导工作小组，从提高教学质量、丰富教学内涵入手，进行新老师上岗前的培养。

通过“传帮带”的活动，青年教师快速全面地掌握了教学、管理和教师的教态等方面的相关知识，有效地提高了教学能力，大大地缩短了新环境的适应周期。未来，系里将进一步深化教学改革，完善“传帮带”机制，促进系教学质量的稳步提升。